MEET OUR TEACHER

钱思靖 Sijing Qian

UNIQUE ART艺术工作室创办人，毕业于清华大学美术学院，原北京清美智学画室创办人。长期从事儿童艺术实验教学工作，同时也是一个对”儿童艺术行为发展研究与实践”始终充满热情的妈妈。

和孩子们一起画画，一起玩颜色，很多的时候，孩子会成为我的老师。有时候看着一个孩子画画，我没想过画画还可以是这样：没有具体形象，甚至没有主题——我们已经习惯了画形象、表达感情、思想甚至理念。看孩子们的画作，我知道，尽管自己经过多年专业绘画训练，却再也无法达到孩子们的状态。

“一画就像”其实是很多艺术创作者最大的苦恼。比如每画一笔，都会想这个笔触是否恰当、颜色是否协调，要不要调整，空间位置对不对，做不到轻轻松松、单纯地画画。但孩子不会考虑这个。孩子们的作品，时刻提醒着我，别忘了创作中那些最原本的东西。

有些大人无法理解，单纯以“像与不像”的标准来判断孩子的画。“总是乱涂乱抹，画得不成形！颜色画得到处都是！”“为什么一天到晚老画一个东西？”有的家长会有疑问，“孩子真的画得好吗？”当我们用成人“成熟”的目光去评判孩子“单纯”的画作的时候，是否思考过我们自己其实缺少些什么？

我认为，绘画等艺术艺术活动是孩子的游戏。孩子用艺术的手段把自己的想法通过形象表达出来。但是这些表达自己想法的形象不是别人教出来的，而是孩子自己创造出来的。孩子的画和成人的画完全不一样。我一直坚信，孩子的画不是成人教出来的，成人也没有权力教孩子如何画画。成人要做的，是了解不同阶段孩子发展的特点，给孩子造玩儿艺术的自由环境，并且尊重每一个孩子自己的选择，给他们创作的材料、想象的空间，支持他们，甚至接纳一个人永远用他自己的方式画得“不好”。

孩子们作品的独到之处，在于他们能够抛开“规范““正常”“完美”等所谓的技巧法则，依靠幻想、执着和本能去描绘自己所看到的和自己所想到的人和事。他们的作品没有功利，不是为了什么目标，只是画自己喜欢的。

虽然孩子们甚至不知道什么是艺术，但是在我的眼里，他们随性的涂抹、自由的表达就是对我们最好的启示。