第五节课用剪纸绘画1——建筑城市

思考我们做了什么？

课堂基本流程：

教师讲解示范：把剪刀作为画线的工具，而不只是分离或剪裁工具。继续讲解拼贴及颜料绘画的基本方法。将拼贴纸张作为绘画的起点，强调使用材料和图案表达完成画面构图。
成人：讨论艺术作品。利用拼贴元素完成主题混合颜色练习。
孩子6-8岁：讨论艺术作品。利用拼贴元素完成主题混合颜色练习。
孩子3-5岁：利用孩子对三维建筑的兴趣作为二维表达的动力，完成有一定主题的作业。
材料：白色画纸，基本颜料，拼贴材料，托盘。

第五堂课，我们继续讨论颜色和形状。之前两节课，我们尝试用手撕纸的方法制作形状并安排画面。这节课成人和孩子一样，增加了剪刀，尝试通过用剪刀剪切形状然后将形状分层来创建图像。老师在示范中继续演示拼贴的方法，并复习颜料的使用方法。

本节课的关键词：剪刀、制作线条

老师在桌子上摆放了一些积木，并邀请孩子们用它们来建造房子或其它形状。一些孩子尝试用积木排列或堆叠在一起。在做了几次实验后，大家一起欣赏Pat Hutchins创作的绘本故事《Changes, Changes》。

这个故事始于两个木头人。他们用积木建造自己的家。不幸的是，房子着火了。于是他们想办法，拆掉了房子的一部分，变成一辆消防车。水从车子的管子喷出来，熄灭了大火。可是，水没不断地从管子里流出来，形成了一片海洋。为了解决问题，两个木头人把消防车拆掉并建造了一艘船。他们在水上航行，直到到达沙滩。上岸后，他们把积木块重组形成了一辆卡车。卡车在沙地行走遇到了困难。接下来，他们铺设轨道并建造了一辆火车。最后，他们像故事开始的时候那样，又建造了一个新家。

这是一本启发大家遇到任何问题都可以用一点点创意思维来解决的无字书。

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本课我们引入“用剪刀绘画”的概念。我们大多数人可能认为剪刀只是作为分离或剪裁工具而没有意识到它是画线的工具。在以欧洲为基础的绘画表现形式中，常见的绘画工具包括笔刷、铅笔、色粉笔炭笔等相关工具，这其中也包括使用剪刀。当我们用剪刀剪切纸张时，我们的线条定义了一个轮廓，创造出一个代表形状边缘的边界，使它与周围的东西区别开来，并使它与其它形状之间的形成一定的间隔。通过各种剪切纸的方法可以制造许多不同效果的线条，例如光滑的、弯曲的或笔直的线条。

尽管我们可能认为在二维画面试图表现空间感的过程通常是通过表现阴影或形状的明暗变化产生的，但空间的效果也可以通过平面颜色来实现。

下面请大家欣赏马蒂斯是如何用纸张切割轮廓线、表明三维形状的体积以及二维的形状的。马蒂斯曾经说过：“使用剪刀可以获得比铅笔或木炭更多的感觉”。

Henri Matisse. Cover maquette for the book Matisse His Art and His Public, 1951 — **Henri Matisse. Cover maquette for the book *Matisse His Art and His Public*, 1951**

老师通过示范，强调本节课的关键概念：“当我们用剪刀剪纸时，我们是在用不同的方式制作线条。”老师示范用剪刀自由剪切，并联系之前的手撕纸课程，引导大家比较剪切形状边缘和撕裂边缘的不同。继续复习通过把不同颜色的形状在画面中移动位置、重叠形状如何改变下方的形状。

请大家欣赏下面一幅孩子的课堂作业。我们尝试向孩子解释“重叠”是一个形状的一部分与另一个形状上下形成遮挡，制作出新的形状。

孩子的剪纸绘画练习 Lucas Li, 8 yrsLucas尝试将一个形状的一部分与另一个形状重叠，上下形成遮挡关系，从而制作出新的形状。剪切的形状边缘也比较自然生动。 — 孩子的剪纸绘画练习 Lucas Li, 8 yrs
Lucas尝试将一个形状的一部分与另一个形状重叠，上下形成遮挡关系，从而制作出新的形状。剪切的形状边缘也比较自然生动。

请大家观看下面Jacob Lawrence的作品。Jacob在七十多岁的时候曾经说，他从来没有克服过“如何使一幅画的二维表面看起来是三维的”神秘的魔力的诱惑。

Pool Parlor,1942JArtist:Jacob LawrenceDate:1942Medium:Watercolor and gouache on paperDimensions:31 1/8 x 22 7/8 in. (79.1 x 58.1 cm) — Pool Parlor,1942
JArtist:Jacob Lawrence
Date:1942
Medium:Watercolor and gouache on paper
Dimensions:31 1/8 x 22 7/8 in. (79.1 x 58.1 cm)

本次课程，成人的主题是“建筑城市”。

对成人的要求：

1.拼贴画面的设计;

2.在拼贴内容的基础上延展绘画;

3.尝试在拼贴内容上增加笔触和肌理图案;

4.设计画面时间、尝试表现情绪或环境。

接下来请大家观看一些课堂作业，看一看这些作品的完成方式。

孩子的剪纸绘画练习 Eyoung, 5 yrsEyoung使用剪刀切开了门窗，有些部分完全剪掉了形状，留下了孔洞。 — 孩子的剪纸绘画练习 Eyoung, 5 yrs
Eyoung使用剪刀切开了门窗，有些部分完全剪掉了形状，留下了孔洞。

成人的剪纸绘画练习 Kelly像上面这幅作品中，作者在制作形状时则像打开门一样留下一侧。 — 成人的剪纸绘画练习 Kelly
像上面这幅作品中，作者在制作形状时则像打开门一样留下一侧。

成人的剪纸绘画练习 Demi作者将形状两侧折叠起来，使建筑物从背景中脱颖而出，产生了一种突出的立体效果。 — 成人的剪纸绘画练习 Demi
作者将形状两侧折叠起来，使建筑物从背景中脱颖而出，产生了一种突出的立体效果。

请大家欣赏下面一幅作品。课上我们强调尽量尝试用笔刷绘画的形状颜色与之前拼贴的形状联系起来。

孩子的剪纸绘画练习 Emma Li, 3 yrsEmma将许多形状堆叠在一起，好像它们是块状的。绘画结果暗示着不同的向后退去的建筑物。 — 孩子的剪纸绘画练习 Emma Li, 3 yrs
Emma将许多形状堆叠在一起，好像它们是块状的。绘画结果暗示着不同的向后退去的建筑物。

孩子的剪纸绘画练习 Claire Chen, 4 yrsClaire像搭积木一样将方块放在彼此的顶部，形成上下错落、前后遮挡的空间关系。拼贴构图之后，用颜料在建筑物表面做了色块的图案肌理效果，并在背景空间填涂了部分颜色，使背景和建筑前景产生联系。 — 孩子的剪纸绘画练习 Claire Chen, 4 yrs
Claire像搭积木一样将方块放在彼此的顶部，形成上下错落、前后遮挡的空间关系。拼贴构图之后，用颜料在建筑物表面做了色块的图案肌理效果，并在背景空间填涂了部分颜色，使背景和建筑前景产生联系。

孩子的剪纸绘画练习 Raymond Dai , 5 yrsRaymond在不考虑地面基底线的情况下将建筑物分散开来。 — 孩子的剪纸绘画练习 Raymond Dai , 5 yrs
Raymond在不考虑地面基底线的情况下将建筑物分散开来。

孩子的剪纸绘画练习 Ethan Xiang, 6 yrsEthan使用较为正式的地面基底线安排画面。 — 孩子的剪纸绘画练习 Ethan Xiang, 6 yrs
Ethan使用较为正式的地面基底线安排画面。

孩子的剪纸绘画练习 Serena Chen, 5 yrsSerena绘画出窗户等其它细节。 — 孩子的剪纸绘画练习 Serena Chen, 5 yrs
Serena绘画出窗户等其它细节。

孩子的剪纸绘画练习 Albert Yan, 3 yrs像上面Albert的这幅作品，一些孩子随意地在白色背景纸上粘贴了纸片，而没有切割它们。 — 孩子的剪纸绘画练习 Albert Yan, 3 yrs
像上面Albert的这幅作品，一些孩子随意地在白色背景纸上粘贴了纸片，而没有切割它们。

孩子的剪纸绘画练习 Richard Jiang, 5 yrs像上面这幅作品，Richard添加了天空、云和其它周围的元素。在拼贴之后，老师建议大家设想一下画面的时间，是白天还是黑夜。并考虑一下建筑物的环境。 — 孩子的剪纸绘画练习 Richard Jiang, 5 yrs
像上面这幅作品，Richard添加了天空、云和其它周围的元素。在拼贴之后，老师建议大家设想一下画面的时间，是白天还是黑夜。并考虑一下建筑物的环境。

成人的剪纸绘画练习 Lei Wang另外，请大家注意画面中的形状的走向。垂直形状可能让人联想到令人振奋的、渴望的或被压迫的感受，而横向的形状可能激发一种平静的或抑郁的感觉。 — 成人的剪纸绘画练习 Lei Wang
另外，请大家注意画面中的形状的走向。垂直形状可能让人联想到令人振奋的、渴望的或被压迫的感受，而横向的形状可能激发一种平静的或抑郁的感觉。

孩子的剪纸绘画练习 Joy Yang, 6 yrsJoy在剪纸拼贴之后，在她创建的建筑物的周围使用颜料绘画。这样完成的拼贴画是直接和自由的，粘贴的纸张仅作为绘画的起点或画面的焦点区域。 — 孩子的剪纸绘画练习 Joy Yang, 6 yrs
Joy在剪纸拼贴之后，在她创建的建筑物的周围使用颜料绘画。这样完成的拼贴画是直接和自由的，粘贴的纸张仅作为绘画的起点或画面的焦点区域。

上面篇幅有限，不能把每个孩子的作品都覆盖到。各位家长可以看一看孩子的作品，看孩子是如何把剪纸形状和色彩结合起来的。

接下来，请大家欣赏孩子和家长们创造出的有趣作品。（以下作品基本按照大家上课顺序排列，点击图片可以欣赏原图。）

（上左）Lucas Li, 8 yrs：

（上右）Lei Wang

（上左）Ethan Xiang, 6 yrs

（上右）Chloe Chen, 8 yrs

Ethan：草原上的城堡。

Chloe：

（上左）Claire Jiang, 8 yrs

Claire：画的是小兔子的家，房间里有小兔子的床，有厨房做饭的炉子，还有放食物的架子，左边彩色的拼贴都是各种食物，屋外都是小兔子爱吃的蘑菇。

（上右）Luki, 6 yrs

Luki：喷火的战车和人。

（上左）Jenny, 10 yrs

（上右）Jessie 7 yrs：Jesse画的是正在和坏蛋fighting的忍者神龟。

（上左）Joy, 6 yrs

（上右）Kelly

（上左）果果, 7 yrs

（上右）Zheng Xi

（上左）Hao di，8 yrs

（上右）Juan

（上左）Sarah Xie, 6 yrs

（上左）Richard Jiang, 5 yrs
（上右）Haixing

Richard：画的是我们的家。

Haixing：我画的是暑假去犹他州玩的时候住的一个hotel，这个hotel的风格就是各种帐篷和马车棚，左边的那个就是马车棚可以住两个人，帐篷有大有小，最近处的是一个大的帐篷，大家可以在里面休息可以玩是公共的。其实附近草地周围还有马，没时间画了。这家hotel给我的映像特别深，很喜欢。

（上左）Daisy Kang, 6 yrs

（上右）Liqin

豆豆：左边蓝色的是我们家，右边挨着是苹果树，穿过树林是栋紫色的鬼屋，出了鬼屋就是学校了。

Liqin：高楼耸立的小区，飘落起漫天大雪，小区的庭院一个红衣小孩在堆雪人。楼顶和地面的长青植物并没被白雪完全覆盖，仍然展露出盎然青绿。小人围的黄色圈形，是豆豆最后帮我加上的说是小人长头发。：）

（上左）Ricky Wang, 5 yrs

（上右）Yue

（上左）Siyu, 6 yrs

（上右）Lucy

（上左）Emma Li, 3 yrs

（上右）Sophia Li, 3 yrs

Emma做的是个超大的房子。

Sophia画的是雨后彩虹和Elsa住的地方。

（上左）Shawn：想做个类似Playground的东西，时间不够没做完。

（上左）Kevin Zhang, 4 yrs

（上右）Chris

（上左）Aria Xu, 4 yrs

（上右）Lily

Aria：公园的滑梯。

Lily：小桥流水人家，夜晚满月星光。灰色天空调失败了，成了淡蓝色，就当黎明之前吧。

（上左）Jason Feng, 4 yrs

（上右）Jason 爸爸

（上左）Yueer，4 yrs

（上右）Yueer爸爸

（上左）Eyoung，5 yrs

（上右）Clare

（上左）Caroline Guan, 6 yrs

（上右）Demi

Caroline：冰淇淋店、cookie店和大房子。三片纸连起来的是一只蝴蝶，它的家在cookie店附近

Demi：主题是《红色台风预警》：台风就要来了，整个城市都进入了抗台的准备中。这座城市的建筑下方有个很大的排水系统，主要是为了防止台风过境时带来的过量雨水造成城市路面的积水。建筑和水面之间是用弹簧支撑的，所以不管下面怎么晃动都可以确保上方建筑的平稳和安全。这是一个不眠之夜，但是也是一个众志成城的夜晚。