5月“怪物来了”-油画棒课堂点评
卷头发流鼻涕，李姝喆，6岁
在山洞里，聂博闻，9岁
朱奕丞，9岁
陈宇洋，7岁
教学目的：
1.在上周“最酷的蔬菜”课程中，让“孩子从立体的角度去理解身边事物的形态，在实物观察的基础上去想象”。这周课“怪物来了”——换一种方式，从另一个角度继续前进，尝试在观察实物的基础上发挥想象。
2.孩子们在面对“自己”、创想“怪物”时,自然而然地会在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加入自己的想象,在“照”的基础上为画面补充新奇的内容，锻炼孩子的创造力。
教学过程：
1.首先观看ppt，初步了解《野兽出没的地方》(原书名：Where theWild Things Are)的故事内容。
2.人物局部写生，对照镜子画自己的眼睛、鼻子、嘴——眼珠、睫毛、鼻涕、嘴唇上的纹…不同细节用不同色彩 表现，体会不同的色彩表达造型的方法（大班和小班具体要求有一点区别）。
3.想想怪物，最后把自己的五官变成一个怪物——越大越好。
作品欣赏：
卷头发流鼻涕，李姝喆，6岁
“眼睛上面有嘴巴、眼睛下面有倒立着的头发帘、右面的是留着鼻涕的鼻子，顶端的两个‘6’是耳朵”。老师看到李姝喆小朋友提笔就敢画,还很自信。敢于画、敢于面对真实的世界画、敢于画与众不同的画、敢于把自己的想象表达出来,真的很棒！
还我眼睛，李姝喆妈妈
“美丽的大眼睛被丑陋的卷毛怪物抢去了，大滴大滴眼泪落下来，好伤心。”李姝喆妈妈的作品画面表现得很放松。老师希望爸妈和孩子都可以“轻装上阵”，以艺术为名大玩一把！
在山洞里，聂博闻，9岁
“山洞里漆黑黑一片，出口在哪儿呢？”老师看到聂博闻小朋友画嘴巴的时候，自己对照镜子裂开嘴仔仔细细地观察了好一会儿，这种“聚精会神”的状态很棒！回忆一下之前的“拔萝卜”、“小蝌蚪找妈”...孩子不一样的创造力初露端角。通过阅读每个孩子的作品，我们能够发现他们的个性、爱好、兴趣，能够看到孩子艺术才能的自然流露！
水瓶怪，聂博闻爸爸
“水瓶怪露出彩色的牙齿，头顶喷出水花儿样的头发。”呵呵聂博闻爸爸的水瓶怪真是挺吓人呢！我们家长主动，孩子一定没问题！
怪物跳舞，郭一璇，8岁
“长着嘴唇鼻子的大眼睛在随着音乐翩翩起舞。”郭一璇小朋友用“刮画”方法表现出了嘴唇上的纹路，看得很仔细。画面中，五官的形态、色彩都以自有的方式感受到了...老师希望你能在持续的学习中崭现出自我的特质和表现的能力。
在海底，郭一璇妈妈
“两只倒着的鼻子轻轻地托起了长满海洋植物的嘴唇怪。”画面中，有着一双忧郁深邃的大眼睛嘴唇怪正在凝视远方。这个深海中的大嘴唇在思索着什么样的心事呢？
一头蛇发，戴凡，7岁
“这个怪物头上长了好多好多条彩色的小蛇，脸上还长着三只嘴巴。”戴凡小朋友的画面色彩跳跃夺目，很漂亮！老师希望你能坚持自己的“绘画日记”，把白天发生的有趣的事，做了什么好玩的，有什么有趣的发现，哪怕和一个并不那么喜欢的小朋友言来语去的对话，都记录在小本本上。真正的生活是我们创作的最好素材！
火焰爆炸，戴凡妈妈
“...红色是火焰般的头发。”老师很喜欢戴凡妈妈画面中眼睛、鼻子、嘴巴的色彩。从画中我们看到的是绚烂的背景和前景的淡淡幽香。
小怪猫，薛海鶄，9岁
这是一只小怪猫。薛海鶄小朋友刚开始画“大猫”的时候，老师还有点担心，怕概念化形象的痕迹影响创作。从完成的作品看，画面细节之处流露出许多丰富的想象，比如小怪猫头部的几只眼睛、脚丫上的小鼻子,特别是小猫身后那些枝枝杈杈的蛇尾巴更是丰富想象的结果,只靠旧有的概念化形象,这一切是不可能出现的。老师希望你的想象力在今后的课程中能够一飞冲天。
可怕的树精，薛海鶄妈妈
“一颗苍天大树上长满了嘴巴、鼻子、眼睛...”薛海鶄妈妈的作品还真是自得其乐。什么是创造力？创造力的最大的特点,就是对一件平常事物的再发现和重新组合。
没烦恼，董钊池，6岁
“那些蘑菇似地小东西都是她的烦恼。‘烦恼们’从耳朵里钻出来，彩色的背景就是抛开烦恼后开心的样子。”董钊池小朋友好像真正体会到了故事中的“麦克斯”的心情，难怪你会说“我喜欢这个故事”呢！
眼睛的世界，董钊池妈妈
董钊池妈妈给我们带来一幅唯美的作品。在眼睛的世界里，我们好像看到了心中花儿的绽放。感慨爸爸妈妈们，感慨世界在大人们的眼中同样是这样丰富多彩!
三只眼，姜越洋，5岁
“最大的眼睛四周长着许许多多刺...”看得出姜越洋小朋友这堂课很兴奋,画完一张还要画，状态很好！我们一定要相信，每个孩子心里都会有朵花开放，不同的是，它会是以怎样的一种姿态开放，这和每个孩子的特质相关。成长的路有多长？就是在这些点滴的积累中。
长手怪，姜越洋，5岁
秋千挂嘴唇，姜越洋妈妈
“嘴唇挂在什么上？原来是一道鼻涕变的秋千。画面的右下是爸爸抱着姜越洋讲故事，为什么只画出一对耳朵呢？因为姜越洋听得很专心很专心。”画怪物都没忘了孩子，我们从姜越洋妈妈的画里，读出了妈妈的温暖与深爱。大家还记得之前我们上的“妈妈的色彩”课吗？马上就到母亲节了，小朋友们想过给妈妈准备怎样的礼物吗？
眼睛里的眼睛，王姝懿，4岁
王姝懿小朋友将各种元素都概括抽象，一气哈成，画面表现简练果敢。面对这样的幼儿作品，我们能简单地用像不像来衡量吗？画画对于幼儿就是一种游戏，她画了，她乐了，我们就满足了。画画的时候慢一些涂,一小块一小块地涂,涂完一块再涂旁边的一块,由于一支油画棒是一种固定不变的颜色,所以,认真地涂小块,由于力气使得均匀,反而能涂得更好。
竖着走横着游，王姝懿妈妈
“带鳍的怪物在陆地上行走。”王姝懿妈妈的作品像个孩子一样天真童趣！我们想想为什么幼儿的画容易被看作想象力比较丰富呢?主要是因为,这些作品的内容超出了一般成年人的标准,把很多不合理的、夸张的内容画出来或放在一起,给人以“天马行空”的印象。我们画画，就是要使用自己可能的方式，表现自己内在的想法，创造自己当然的作品。
彩云侠女，徐天奕妈妈
“小孩子的心情就像天上的彩云，一阵开心一阵恼，彩色的云是高兴的样子，生气时候露出两颗牙齿...”绘画首先是情感的艺术。没有情感，技法就如同冰冷的公式，对于感觉的表现无济于事。究竟是什么力量，让我们的画笔变得这般神奇？其实，这力量说起来很简单。只有两个字－－情感。
吐舌头，赵嘉敖，4岁
赵嘉敖小朋友这节课上又画了好几张，讲评的时候抢着要发言，这种积极主动的精神很值得鼓励！其实每个孩子与生俱来都潜藏巨大的精神能量，为什么却不是每个人都得到释放？艺术本来就是一个游戏，轻松自由和积极投入必将有好创意！老师给你加油！
毛毛虫，赵嘉敖，4岁
藏在风里的小怪物，李岱昀，4岁
“这是眼睛，这是鼻子。嘴巴被颜色盖住了，耳朵也被颜色盖住了。”李岱昀小朋友这堂课表现的也很出色，老师看到你刚开始对这个故事你还有点害怕，不过后来瞪大眼睛认认真真的听了。听完故事要做画的时候，仔细的看了看镜子中的自己，还做了鬼脸：）只要我们投入地听、细致地看，一定能发现新奇天地！
鼻子看鼻子，李岱昀妈妈
“一个鼻子怪正在看另一个鼻子怪，眼睛里印出了它的倒影。”我们爸爸妈妈看来也是创意迭出、妙不可言。成人的可塑性也很强，今天的课程只是“小荷才露尖尖角”。
多眼睛怪，李晨晖，5岁
李晨晖小朋友听故事听得很入迷，做起画来力求完美。不过，因“完美”而放弃刚刚画了一半的画，老师感到有一一点点遗憾。当你能够自己面对实物写生,当你从随意画画过渡到能比较客观地去表现的时侯,当你从要大人指点过渡到敢于自己大胆去画的时侯,你的自主能力自然就加强了。老师希望你在想开始画第二张画的时候，一定问问自己现在的画是不是真的画完整了。老师希望你不怕困难，有始有终。下次课上，再这么画可不给纸了：）
五官聚会，李晨晖妈妈
这是妈妈在李晨晖画了一半的画上接着完成的作品，也很好看。这说明只要努力画到最后，就会有惊喜。画面中有了更多的内容,有了更多的细节,更多的情趣,就不难发现这之中闪现着我们创造力的火花。
陈宇洋，7岁
毛毛，8岁
朱奕丞，9岁
律律，6岁
聊昊天，8岁
大宝，6岁
陈思诺，8岁
苗苗，6岁
律律，6岁
赵艺，6岁
大宝，6岁
陈思诺，8岁
父母必读
这周的“怪物来了”和上周的“最酷的蔬菜”课程的主题设置都在围绕三个词：“创造、造型和色彩”来逐步推入。后两个词是为前一个词服务的，目的在于有意识地锻炼孩子的观察与想象的能力。具体到画一幅画来讲,锻炼观察力,关键是看孩子是否认真看了,是否看得更细致了,是否看得更巧妙了。
画一幅画,从开始到完成,它的整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手,甚至身体的各个部位都有密切的关系。首先是细致、敏锐的观察能力,对所画的内容的完整、灵活的记忆能力,同时,在画画时还需要调动自己丰富的想象力。并且,画画的人还应该敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来,这不正是一个人创造能力的具体表现吗？
画好一幅画还需要双手与身体及头脑之间的协调与配合,需要有使用绘画工具的能力,认识色彩的能力,完整地认识与表达事物的能力,需要耐心、恒心,需要快乐的心情和对美的体验,需要全身心的投入,这一切都是我们学习美术所要达到的目的。一个人的大脑就像一间房子,虽然超大，但是原本储存的内容可是有限的,如果只从这个房间往外取东西,总有一天房间会变得空空如也。美术的表现就如同往外搬东西，储存越丰富，特别是“原料”类型的内容储存越丰富，可表现能表现的内容越丰富。
另外，在孩子进行美术创作时,千万不能不分青红皂白地催促他们快！快！快！相反，应该在孩子们面对事物表现的过程中提醒他们时时停一下,仔细把面对的事物同自己脑中原有的概念比较一下,比如画房子,一定要鼓励孩子在画的过程中多同自己原来对房子的概念进行对比,看看眼前这座房子的墙上多了什么,窗户上有什么,房顶的样式有什么不同,房子有什么细节更有趣味。孩子在表现的过程中培养了比较和求异的能力,找到的相异处越多,对提高他们的观察能力养成观察的习惯就越有益。
关于绘本《野兽出没的地方》
图画书不是一般的书，而是能研究很深很深的东西。上海少年儿童出版社编辑彭懿曾经说：“图画书是一种高贵的阅读，不是所有人都能读的。”他的意思是不要去买那些垃圾书，看上去五彩缤纷的，结果孩子全变得庸俗、搞笑。我们应该去读经典。以下是有关绘本《野兽出没的地方》的相关资料，请点击链接查看，希望家长们对这部经典绘本有更多的了解。
作者：阿甲
