BIG KIDS ART CLASSES (6-8 YRS / 8-10 YRS)
格子布上的大餐 , 余海伦，13岁
泥塑动物，朱奕丞，9岁
画老师——人物写生，朱奕丞，9岁
泥塑动物，于颖茜，7岁
人与动物 人与自然 人与材料
Unique Art艺术工作室配备了专业艺术家创作时运用的各种艺术媒介。通过每周一次的沉浸式创作课程，孩子们将探索各种艺术材料和艺术制作技巧。工作室老师会从绘画、雕塑到动画等，介绍一系列艺术制作技术和媒介，孩子们可以在有引导的创作环境中利用他们的创造力。工作室老师会帮助孩子改进他们的艺术技巧，发展他们自己的艺术语言。
COURSE EXAMPLE
“叶子写生—感受色彩，造型让路 ”——油画棒课堂点评
教学目的：
1.着重锻炼孩子观察色彩的能力和大胆塑造的能力。鼓励孩子去大胆地着色,不必过分拘泥于细节的描绘，绘画速度可以快一些,尽量不被细节束缚住。
2.细心的观察。大多数孩子是第一次“写生”，还不习惯用眼睛看周围的世界并表现在画面上。其实细心观察并不难，难的是耐心地把自己观察到的内容表达出来。刚开始接触写生，要表现得完整是不太现实的,只要依靠自己的认识与理解去分析、去画了，就是成功。灰色卡纸的色彩有助于孩子理解画面色彩的完整性
“画动物”——水粉/铅笔课堂点评
教学目的：
换一个角度继续前进，使孩子从画简单的形状过渡到画出相对复杂的形状和内容。学画动物,主要是借此提高孩子们细致的观察能力和一定的写生表现能力。
“人物写生”——作品欣赏
学画画的小朋友，需要练习线条
准备学画画的小朋友，需要了解线条
没学过画画的小朋友，需要有发现线条美的眼睛
“怪医生杜立特”——铅笔动物作品欣赏
“怪物来了”-油画棒课堂点评
教学目的：
1.在上周“最酷的蔬菜”课程中，让“孩子从立体的角度去理解身边事物的形态，在实物观察的基础上去想象”。这周课“怪物来了”——换一种方式，从另一个角度继续前进，尝试在观察实物的基础上发挥想象。
2.孩子们在面对“自己”、创想“怪物”时,自然而然地会在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加入自己的想象,在“照”的基础上为画面补充新奇的内容，锻炼孩子的创造力。
“叶子写生”——刮画纸课堂点评
教学目的：
延续上上周的造型练习，各班大的要求没变，稍有调整——都需要一片比画面大的大叶子，尽可能用线条把自己写生部分与众不同的细节表现出来。一片小叶子只看与众不同的造型。
“光与色的印象表现”——色粉课堂点评
教学目的：
初次使用色粉笔（一种专业绘画工具），自主实验、体验绘画材料独特的艺术表现力。
（色粉画，也称粉画、彩色粉画笔。台湾叫粉彩画。顾名思义是一种有色彩的绘画。它并不是水粉画，而是干的特制的彩色粉笔。色粉画画在有颗粒的纸或布上，直接在画面上调配色彩，利用色粉笔的覆盖及笔触的交插变化而产生丰富的色调。）
绘本故事作品欣赏
每一张作品里，都有一个最美的世界
“狼狗一家亲”——彩色铅笔作品欣赏